Ashley心理科學苑

我要在家長日，
跟年紀至少比我大上一輪的家長們，
教授親子教養，
他們還各個高社經地位。

我一進入演講廳，
心想：完了！
能容納上百人的諾大演講廳，
聽眾卻不到10人，
場域太大聽眾太少
無形中會製造如同宇宙般的距離感。

看著家長們嚴肅的臉，
剛聽完學校落落長的成果發表，
注意力已經徹底渙散，
緊接著輪到我上場，
我該如何抓回家長們的注意力呢？

首先，
我放棄講台所撐起的權威感，
走下講台，
與聽眾平行而視。
我是不知道家長們有沒有覺得我親切啦，
至少我覺得跟聽眾距離變近了，
我也比較自在了，
講師自在，才能用靈魂來演講。

接著，
我完全不講理。

什麼？
跟高社經地位家長們教授親子教養，
卻不講理???

對！我就是不講「道理」！
我設計活動，
讓家長們從活動中，
自己去體驗出我想講的道理。

我設計三大活動：
1.#家長與孩子的權利鬥爭
2.#授權與驅使(命令)
3.#鼓勵與表揚

在活動中，
每位家長都被分派一些任務，
大家同心協力完成活動。

注意力不只回來了，
還專注到了極點。
嚴肅的臉，
現在露出大大的笑容，
家長展現出如同孩子般調皮、反抗的一面，
卻也更理解孩子的心態。

家長們從活動中，
用身體、用感受歸納出的心得，
才是真正屬於自己，
並能落實在生活中去執行的。

不知不覺，
聽眾一直進來，
短短一小時的演講，
從原本不到十人，
到結束時，
竟增為約四十人。

家長們開始在我說話時，
專注傾聽，且點頭如搗蒜，
他們對我束起大拇指，說：
想不到妳看起來很年輕，
卻很專業！

👍在我的在我的臉書此篇底下留言「我要獲得活動設計」，我就私訊免費贈送活動設計喔！
🤓此活動設計試用於家長，也適用於老師如何與學生互動 

#Ashley心理師
#Ashley心理科學苑

臉書連結：